Aprender. Fundamentación sujeto-científica Introducción a los objetivos principales del libro (1994)
Palabras clave:
aprendizaje defensivo vs. aprendizaje expansivo, discurso de las razones vs. discurso del condicionamiento, enfoque sujeto-científico del aprendizaje, enseñanza-aprendizaje, escuelaResumen
Presentación del libro Lernen: Subjektwissenschaftliche Grundlegung (Aprender: Fundamentación sujeto-científica, 1993), en la que el autor hace referencia a la recepción del libro en Alemania, resalta su objetivo central, explica sus nociones más importantes y aborda los malentendidos más frecuentes acerca del mismo.Citas
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