Presentación del número especial Holzkamp: la tradición berlinesa de la Psicología Crítica
Palabras clave:
edición en castellano, Holzkamp, Psicología Crítica berlinesaResumen
Se presenta el número especial con textos de y sobre Klaus Holzkamp (1927-1995).Citas
Haug, W. F. (2021). Impulse aus der Gründerzeit der Kritischen Psychologie. En: W. F. Haug, Vorschule zur Philosophie der Praxis (pp. 229-249). Hamburgo: Argument.
Haug, W. F. (2022). Los impulsos del momento fundacional de la Psicología Crítica. Trad. de S. Vollmer, para Teoría y Crítica de la Psicología.
Holzkamp, K. (1983). Grundlegung der Psychologie. Fráncfort del Meno: Campus.
Holzkamp, K. (1993). Aprender. Fundamentación sujeto-científica. Ed. y trad. de S. Vollmer. Madrid: La Oveja Roja, 2022.
Holzkamp, K. (1993). Lernen: Subjektwissenschaftliche Grundlegung. Fráncfort del Meno: Campus.
Holzkamp, Κ. (1992). La ficción de un aprendizaje administrativamente planificado. En: K. Holzkamp, Ciencia marxista del sujeto: una introducción a la Psicología Crítica (pp. 482-509). Ed. y trad. de S. Vollmer. Madrid: La Oveja Roja, 2015.
Holzkamp, Κ. (1996 a). El cortocircuito enseñanza = aprendizaje. En: K. Holzkamp, Ciencia marxista del sujeto: una introducción a la Psicología Crítica (pp. 539-551). Ed. y trad. de S. Vollmer. Madrid: La Oveja Roja, 2015.
Holzkamp, Κ. (1996 b). Aprender: Fundamentación sujeto-científica — Introducción a los objetivos principales del libro. En: K. Holzkamp, Ciencia marxista del sujeto: una introducción a la Psicología Crítica (pp. 510-538). Ed. y trad. de S. Vollmer. Madrid: La Oveja Roja, 2015.
Holzkamp, Κ. (2015). Ciencia marxista del sujeto: una introducción a la Psicología Crítica. Ed. y trad. de S. Vollmer. Madrid: La Oveja Roja.
Reeling Brouwer, R. y Markard, M. (2001). Handlungsfähigkeit I-II. Historisch-kritisches Wörterbuch des Marxismus, t. 5 (pp. 1169-1174). Hamburgo: Argument.
Reeling Brouwer, R. y Markard, M. (2001). Capacidad de acción I-II. Trad. de S. Vollmer. Diccionario Histórico-Crítico del Marxismo/ Teoría y Crítica de la Psicología, 2022.
Ulmann, G., Markard, M. y Vollmer, S. (2013). Lehren, Lernen, Erziehen: Ein Gespräch mit Gisela Ulmann und Morus Markard über Problem-felder und Erfahrungen in der Kritischen Psychologie. Forum Kritische Psychologie, 57, pp. 77-89.
Ulmann, G., Markard, M. y Vollmer, S. (2013). En torno a la educación, la enseñanza y el aprendizaje en la ciencia del sujeto. Conversación sobre los textos de Klaus Holzkamp. Trad. de S. Vollmer, para Teoría y Crítica de la Psicología, 2022.
