Psicoterapia Com Crianças No Contexto Da Justiça
Espaço Social De Educação, Aprendizagem E Desenvolvimento Subjetivo
Resumen
A partir da teoria da subjetividade, discute-se sobre como a psicoterapia com crianças é um espaço social de educação, aprendizagem e desenvolvimento subjetivo. As ações terapêuticas consistem enm estimular as crianças a vivenciarem as suas experiências no “como se”, a ponto de recriá-las com as suas fantasias e imaginação. As construções-interpretativas de suas ações e relações com os seus genitores se dão em sessões terapêuticas individuais e conjuntas, animadas por múltiplos cenários lúdicos. O seu envolvimento nesse processo, construtivo-interpretativo, dialógico, com as suas produções subjetivas e sem suprimir as suas contradições sugere haver desenvolvimento subjetivo ou constituição de configurações subjetivas compatíveis com a emergência do agente e do sujeito que subverte a ordem instituída em favor do desenvolvimento da sociedade. Conclui-se que a psicoterapia com crianças é representativa do caráter político da teoria da subjetividade, em que o individual e o social são contraditória e recursivamente inter-relacionados.
Citas
Paulo: Pioneira Thomson Learning.
González Rey, F. L. (2003). Sujeito e subjetividade. São Paulo: Pioneira Thomson Learning.
González Rey, F. L. (2004). O sujeito, a subjetividade e o Outro na dialética complexa do desenvolvimento humano. Em: Lívia Mathias Simão e Albertina Mitjáns Martínez (orgs). O Outro no desenvolvimento humano. São Paulo: Thomson. pp. 1-27.
González Rey, F. L. (2005). Pesquisa qualitativa e subjetividade. Os processos de construção da informação. São Paulo: Thonsom.
González Rey, F. L. (2007). Psicoterapia, subjetividade e pós-modernidade. Uma aproximação histórico-cultural. Trad. de Guillermo Matias Gumucio. São Paulo: Thomson.
González Rey, F. L. (2012). O social como produção subjetiva. Superando a dicotomia indivíduo-sociedade numa perspectiva cultural-histórica. EM: A importância da produção acadêmica. ECOS: Estudos contemporâneos da subjetividade. Rio de Janeiro, Niterói. v. 2, n.2, p. 168-185.
González Rey, F. L. (2013). O pensamento de Vigotsky. Contradições, desdobramentos e desenvolvimento. São Paulo: Hucitec.
González Rey, F. L. (2014). A imaginação como produção subjetiva: as ideias e os modelos da produção intelectual. Em: Albertina Mitjáns Martínez e Patrícia Álvarez. (orgs). O sujeito que aprende. Diálogo entre a psicanálise e o enfoque histórico-cultural. Brasília: Líber Livro. p. 35-6.
González Rey, F. L. (2019). A epistemologia qualitativa vinte anos depois. Em: Albertina Mitjáns Martínez, Fernando González Rey e Roberto Valdés Puentes. (orgs). Epistemologia qualitativa e teoria da subjetividade. Discussões sobre educação e saúde. Uberlândia. EDUFU. p. 21-45.
González Rey, F. L. e Mitjáns Martínez, A. (2017). Subjetividade. Teoria, Epistemologia e Método. Campinas, S. P: ALÍNEA.
Levy Moreno, J. (1997). Psicodrama, São Paulo: Cultrix.
Muniz, L.S; Mitjáns Martínez. Aprendizagem criativa da leitura e da escrita e desenvolvimento: princípios e estratégias do trabalho pedagógico. Curitiba: Appris, 2019.
Peres, V. L. A. (1983). Psicodiagnóstico infantil: os modelos psicanalítico e psicodramático. Em: Anais do IV Congresso de Psicodrama. Revista da FEBRAP. Ano 7, nº 4, v.3, São Paulo: Campinas.
Peres, V. L. A. (2001). Comunicação, processos de subjetivação e ruptura entre famílias e crianças “de rua”. Tese (Doutorado) – Universidade de Brasília, Brasília.
Peres, V. L. A. (2012). O desenvolvimento da afetividade no cenário social familiar. Em: Almeida, L. P. (org). A importância da produção acadêmica. ECOS: Estudos contemporâneos da subjetividade. Rio de Janeiro, Niterói. v. 2, n.2, p. 186-199, 2012.
Peres, V. L. A. (2013). Justiça Educativa de Famílias. Goiânia: Fragmentos de Cultura, Goia?nia, v. 23, n. 4, p. 415-424, out/dez.
Peres, V. L. A. (2014a). Configurações subjetivas de famílias em litígio pela guarda dos filhos. Em: Psicologia, Ciência e Profissão/ Conselho Federal de Psicologia. Brasília, D.F. v. 1. n. 1, p. 733-744.
Peres, V. L. A. (2014b). A dimensão subjetiva do litígio nas famílias pela guarda dos filhos. Em : Carolina Teles Lemos, Maria José de Faria Viana e Vannúzia Leal Andrade Peres (orgs). Famílias brasileiras em situação de conflitividade. Dimensões sócio-históricas, jurídicas, culturais e subjetivas. Goiânia. Ed. Da PUC-GO. P. 185-205.
Peres, V. L. A. Subjetividade e Psicologia Jurídica. Curitiba: Appris. 2ª ed. 2022.
Tacca, M. C. V. R. (2019). As relações sociais como alicerce da aprendizagem e do desenvolvimento subjetivo.: uma abordagem pela teoria da subjetividade. Em: Albertina mitjáns Martínez, Fernando González Rey e Roberto Valdés Puentes (orgs). Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. Discussões sobre educação e saúde. 135-156.
