La Educación Inclusiva, fase superior de la Integración-Inclusión Educativa en Educación Especial
Palabras clave:
Discapacidad, modelos de atención, educación inclusiva.Resumen
Los modelos de atención para las personas con discapacidad documentados son el asistencial, el médico-rehabilitatorio y el social-educativo. Las políticas públicas han pasado del modelo médico al social, suponiendo que cada uno implica el abandono del precedente para su eficacia. A grandes rasgos, el modelo asistencial consideraba a las personas con discapacidad como ineducables; el modelo médico revolucionó este criterio al señalar que una parte sí eran educables y para ello elaboró diagnósticos, perfiles y terapias para su atención; mientras que el modelo educativo estima, por principio, que todos son educables, independientemente del grado de la deficiencia orgánica. Aquí analizaremos cómo el último nivel contiene a todos los anteriores a modo de reorganización en espiral ascendente. Lo haremos desde una aproximación de la Teoría Constructivista de la Complejidad de Piaget y R. García.
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